Docente Esperto Lattarulo Isabella

Nel Plesso “S. G. Bosco”

I docenti apprendono a utilizzare sintesi vocale, traduzione automatica, semplificazione del testo e strumenti adattivi per il supporto agli alunni con BES e DSA. Vengono progettati materiali didattici accessibili e inclusivi con il supporto dell’IA.

Calendario

Data 24/09/2026 15:30 – 18:30 – Ore 3

01/10/2026 15:30 – 18:30 ore ore 3

12/10/2026 15:30 – 18:30 ore 3

22/10/2026 15:30 – 18:30 ore 3

29/10/2026 15:30 – 18:30 ore 3

05/11/2026 15:30 – 18:30 ore 3

Totale 18 ore

PROGRAMMA

Il laboratorio formativo sarà dedicato all’utilizzo dell’Intelligenza Artificiale per l’inclusione nella scuola primaria, con particolare attenzione agli strumenti e alle strategie utili a rendere la didattica maggiormente accessibile, personalizzata e differenziata. Saranno affrontati i seguenti contenuti:

• sintesi vocale;

• digitazione vocale;

• strumenti e strategie per l’accessibilità alla lettura;

• assistenti alla scrittura;

• traduzione automatica per alunni non italofoni;

• semplificazione e differenziazione dei testi;

• creazione di materiali inclusivi con l’IA: schede didattiche, infografiche, podcast, report, flashcard, reel, app e giochi didattici, mappe concettuali, graphic novel;

• utilizzo di Diffit for teachers, MagicSchool, Genially, Gem e Gemini Notebook per la progettazione e personalizzazione della didattica;

• piattaforme di gamification, con particolare riferimento a Panquiz e Yukai!;

• utilizzo di editor per la CAA (Comunicazione Aumentativa Alternativa);

• trasformazione dei testi in contenuti visivi, diagrammi, grafici e mappe mentali;

• utilizzo dell’IA per la personalizzazione e differenziazione dei materiali didattici in relazione ai diversi bisogni educativi degli alunni.

ATTIVITÀ

Le attività del laboratorio saranno di tipo pratico-operativo, finalizzate alla sperimentazione diretta degli strumenti di IA e alla loro applicazione nella progettazione didattica inclusiva. I docenti saranno guidati nella creazione, adattamento e trasformazione di materiali didattici, sperimentando strumenti per l’accessibilità alla lettura e scrittura, la semplificazione dei testi, la traduzione e la differenziazione dei contenuti. Particolare attenzione sarà dedicata alla produzione di materiali inclusivi, quali schede didattiche, infografiche, podcast, reel, mappe concettuali e mentali, diagrammi, grafici, giochi e semplici applicazioni didattiche. Saranno inoltre sperimentate alcune piattaforme per trasformare i contenuti didattici in risorse più accessibili, visuali, interattive e inclusive.